2017年3月27 日，北大学园幼儿园华北东北区五所幼儿园保教骨干力量汇集于北京昌平龙山华府园，启动了为期一周的保教管理工作交流会。本着“不忘初心、共同成长”的工作目标，老师们清空自己，带着空杯心态来到自己的姐妹园，从晨会到离园，走进每一个角落，接近每一位老师，跟孩子一起玩耍、互动。半日观摩中，大家带着“如何带给孩子高质量的一日生活”的思考，从环境、教师、幼儿、活动、游戏中寻找着答案。

本次保教管理工作交流会的关键词有三个：全面观摩、深度会谈、见贤思齐。通过全面观摩幼儿园的保教工作，以《北京市幼儿园课程综合评价标准》为依据，就“生活活动”、“活动区活动”、“教育活动”、“户外活动”四个版块的评价标准进行深入观摩与讨论，对各自岗位的工作标准和工作方向有了更清晰的认识和把握。

一周里每日的晨会中，老师们反思昨日不足，齐声朗诵《弟子规》《千字文》和《笠翁对韵》，在诵读中元气满满地开始一天工作。参与学习的各地老师们也认真地在本子上记录着收获与思考。

在7：30–8：00的晨间锻炼环节，老师和孩子们在初春的旭日下奔跑、跳跃，欢笑声充满了整个幼儿园。我们一天的学习也在这样的笑声里和阳光下开始了，专业的成长源自什么呢？我们的老师带给您答案！

专业的成长来自对细节的观察，来自谦逊的学习态度。

专业的成长来自全情的投入。保教助理闫翠翠老师雷厉风行的执行力、对保教管理标准深刻细致的把握，令人敬服，值得100个赞！

专业的成长来自充分的思考和总结，来自乐于分享的态度。孟秀丽副园长已八个月的身孕，但工作量和工作节奏依然不变，此次交流工作中，孟园长结合北京龙山华府园在2016年一级一类验收过程中的收获和启发，就如何组织“高质量的一日生活”倾心分享。细节决定成败，细节决定专业水准，孟园长用四天半的时间圈住一众粉丝。

 

专业的成长来自乐观自信、善于反思的学习型团队。伍红巧园长巧妙挖掘幼儿心声，就“你最喜欢的哪位老师”、“你为什么喜欢她”的幼儿采访引发大家就“不同年龄段孩子喜欢什么样的老师”，“如何做孩子喜爱的老师”展开热烈讨论，老师们各抒己见，表达观点，有趣有效有启发，个个棒棒哒！

专业的成长来自于他山之石。“三人行，必有我师焉”，吸取和借鉴同行经验也是专业成长的必经之路。高娃钢琴幼儿园优美精致的环境令人赞叹不已，可以攻玉啦！

专业的成长来自深度汇谈。聆听与表达都是教师必备的素养。聆听并吸收有效信息，充分表达自己的认识，在这样的深度汇谈中，每个人的认识都得到了不同程度的升华，更加理解自己、更加热爱工作、更加珍惜平台。

专业的成长来自有效阅读。《窗边的小豆豆》中小豆豆和小林校长以及巴学园里伙伴们的故事充满了爱与自由：让我的爱，像阳光一样包围着你，而又给你，光辉灿烂的自由。老师们意识到，自己身边也有“小豆豆”，怎么才能做到像小林校长一样的老师呢？这是我们每个老师都应该思考的。

专业的成长来自在优秀团队中的淬炼。北京龙山华府园教师的发言令大家刮目相看，老师表达的是对孩子、对教育、对幼儿园深深的爱与责任感。让我们来听听吧：

老师们说：

“我要时刻用心去爱护幼儿、关心幼儿。”

“我总是在思考我的做法是不是符合了孩子的年龄特点。”

“我喜欢做倾听者，听听孩子想对我说什么？”

“我喜欢我的工作，我爱我的幼儿园，我更爱孩子。”

保教助理闫翠翠说：“常规是生命线。”

教学园长孟秀丽说：“给到你任务，你才有机会去成长。”

园长伍红巧说：“我们要做多于说，找到自己的幸福感。”

教研总监程丽霞老师说：“这个团队有一种沉静的力量，敢于面对自己，团结紧张、严肃活泼，这样的队伍应该是所向披靡的。”

最后，在聆听完所有保教骨干力量分享的学习心得之后，李小彦总园长对所有同事表达了“激动又兴奋、感谢又感恩”的心情，肯定了大家对“一日生活中的教育价值”的理解和挖掘而进一步深化认识，并指出一个优秀的园所必备的四个条件：

优秀的教师团队

高质量的一日生活

优质的教科研水平

良好的社会影响力

接着，李园长再一次对北大学园幼儿园“激趣-启思-导爱”、“想象-实践-表达”的教学模式和“HI课程”体系进行了阐述，表示会为老师们组织更多类似的活动，提升老师们的幸福感，勉励大家努力成为行业中的精英和明星老师，将北大学园幼儿园打造成巨人团队。